江苏钢锐精密机械有限公司     薛金奇

引言：在如今大时代背景下，创新能力已经成为企业未来可持续发展的关键能力。及时实现中华民族伟大复兴的战略抉择，也是企业实现高质量发展的内在需求。当前，传统制造业面临的发展环境风云变幻莫测，知识经济的发展日新月异，科技的更新使得传统型企业发展越来越重视自身的创新能力，尤其是产业技术工人，他们的创新能力的提升显得尤其重要，结合实际情况就员工创新能力的提升遇到的实际问题，如何寻求解决办法，提升管理创新工作成效，让创新焕发工作活力，成为高质量发展的助推器。

摘要：本文对江苏钢锐精密机械有限公司（以下简称钢锐）产业工人创新能力现状进行分析，阐述传统制造企业激发职工技术创新的必要性，简要说明职工技术创新工作主要内容和存在的问题，从自身发展的角度探讨解决职工技术创新存在问题的有效途径。

关键词：职工技术创新

一、背景说明

职工技术创新是企业创新体系中的重要组成部分，企业职工技术创新一般包括工作创新、学习创新、科技创新等内容，是能够给企业创造一定效益的行为活动。在企业发展中，技术创新既是减轻职工劳动强度的有效方法，也是提高企业生产效率的唯一途径。

伴随着国家经济调控，铸造行业也面临着越来越激烈的竞争，产品同质化程度加剧，为此公司发展进行了新的定位：通过技术创新引领企业发展，赢得长远的竞争优势。因此公司确定了以“管理创新、技术创新和服务创新”来驱动企业发展的新战略。

在建立科技创新集体合同协商制度之前，公司多年技术津贴不涨，完全由集团公司决定，公司单方制订的《专利奖励办法》充斥不合理条款，公司无法一一兑现，且面向太窄，无法激励大多数员工积极性，技术人才流动率增高，职工技术创新主要出现以下问题：

（一）缺乏对创新概念的思想认知

公司大部分职工的思想认知存在偏差，普遍存在认为创新就是管理部门的事，是搞技术工程师的事，不想去做，担心增加本职工作量，没有把创新作为提升个人工作能力、管理水平的抓手。一线员工对管理创新的认识多半停留在传统概念上的“颠覆式”的创新，认为创新就是“高大上”，没有认识到创新不仅是高精尖的科学技术也需“接地气”，不知道如何挖掘创新项目，不知道如何把好的想法、先进的经验转化成成果，进行推广应用。部分员工经常抱怨找不到创新的源点，自己没有创新的能力也懒得去创新等等，出现了不敢创新，不会创新现象。同时，部分员工并没有真正立足岗位，沉下心来深入思考本岗位的创新工作应该如何去做，不同程度存在新思路太窄的情况，对创新的认知局限在技术层面的创新上，没有大胆思维，深入思考，除了技术层面的创新，其实还包括理念、管理、营销、服务等各个层面的创新。

（二）综合素质不高

一线员工层次结构复杂，综合素质参差不齐。大部分人员缺乏主动学习的积极性，对精益管理理念工具方法理解掌握不到位，习惯将精益管理定义为日常管理工作的延续，没有很好地将精益管理的核心思想融入日常，造成了精益管理模式“空对空”现象，而无精益管理实际的局面。有的有经验没有学历，有学历没有经验，部分员工工作内容单一，决定了其知识层面比较窄，再加上部分一线员工因工作性质的原因，缺少与外界的学习和沟通，因此自主创新的路子越走越窄。公司部分职工的技术创新意识淡薄，文化层次低，即使有创新想法，也不能将其整理成文，导致一些“新方法、新点子、新技术”不能有效实施。

（三）缺乏完善的管理机制

顶层设计还需完善，对创新工作的宏观指导，系统谋划不足，对创新重大问题、重大任务和战略方向指导不够。奖励激励机制还需要优化，实施专项奖励力度不够，奖励类别和范围还需加大，项目评审、奖励标准还需要优化，创新人才和团队的激励机制还需完善。

二、一线工人创新能力提升实现途径

（一）定义创新及面向

技术创新是指员工立足自身岗位，围绕方针分解目标与岗位工作现状提出的以技术革新、工艺优化、能耗降低、质量改进、技术经济指标提高、设备效能提升以及解决生产中技术难题为内容开展的专项技术活动，让员工认识到创新在工厂的每个工岗。

（二）坚持教育培训，不断提高能力素质

创新能力不是与生俱来的，更不是职位有多高，能力就有多大，必须经过艰苦学习，不断磨砺，反复实践。提高领导班子和领导干部创新能力，必须以教育培训为基础，不断丰富领导干部的知识结构、提高开拓思维、创新工作招法的能力，丰富培训方式，把课堂搬到一线，融入时间，提升培训效果，大力推行网上课堂，利用信息化技术，将培训内容化整为零，分割成不同层面的知识点，建成适合公司文化的企业网上大学，最终形成培训—提高---创新--一再提高--一再培训--一再提高--一再培训。用好师徒结对，用好到时引路

（三）构建上下齐动的创新模式

加强与职能部门的沟通与探讨，对员工培训常抓不懈，通过有效的方法，激发员工学习创新知识，拓宽自身创新知识面的主动性和积极性。定期加强互督互学互鉴的交流学习，将相互间的工作经验专业知识充分结合，同时在交流过程中可以获取更多的创新灵感，更好发挥员工个人和团队的创造力。

（四）搭建好创新平台。

组建创新团队，让专业的人干专业的事原则，以业务归属分类，选取能力较强的员工，整合队伍。建立创新工作室，不断扩大员工创新工作室的覆盖面。

（五）建立和完善管理机制

强化制度保障，对于创新成果不仅以数量论成效，同样要以质量论成效，充分发挥创新小组成员的专业作用，制订相对公平的评价机制，对于创新成效不佳的团队要给予及时的引导和指导。一是畅通员工发展通道，根据不同员工的特长构建员工发展的四条通道，即技术攻关、技术协作、技术革新、技术发明、经营管理通道、专业管理通道、技能发展通道，为每位员工提供适合其特点、有益其发展的职业规划。二是探索阳光绩效管理模式，以岗位管理为基础，以员工多技能发展、创新改善、合理化建议、安全问题追溯、日常考核激励、星级晋升管理为主要功能模块，形成员工学技能、比创新、赛绩效的浓厚氛围。通过工作技能、工作责任、工作环境、劳动强度四个维度的岗位价值评估。

（六）创建“问题文化”理念

我们将发现问题是好事，解决问题是大事，汇报问题是蠢事，没有问题是坏事的问题文化作为塑造企业职工团队精神的重要支柱，以职工创新工作室创建为抓手，注重发现职工创新潜能，对于员工的创新成果，尊重员工的劳动结晶，用创造者的名字来命名，以调动广大员工参与改造创新的积极性，对员工的合理化建议及时采纳组织力量予以实施和推广。