1月16日，金坛市教育工会圆满完成了对各基层工会工作的年度考核。为进一步突出考核重点，着力提升考核工作的效率，市教育工会对2014年度工会考核的内容和形式积极创新，进行了多方面有益的探索和尝试。

    一是考核内容变化了，兼顾常规工作，突出年度重点。

    本次工会年度考核除按照《金坛市教育工会年度工作目标考核细则》考核各基层工会的常规工作外，教育工会还按照年初的工会工作会议精神，将本年度的三项重点工作作为考核的重点。即师德师风建设开展情况；深化服务型工会建设情况；教职工的维权保障活动。在兼顾常规工作考核的前提下，突出年度工作的重点，有助于进一步提升考核工作的针对性，使考核更切合各基层工会工作实际。

    二是考核形式变化了，采用自查互评，专家综合评价。

    以往市教育工会对基层工会的考核大都采用分组全面考查，按比例推优的方式，这种方式虽然能全面检验各基层工会工作的情况，但也存在各基层工会欠缺自主性、考核优秀基层工会相对集中的弊端。为此，市教育工会今年把全市62个基层单位分成6组，参加考核的有所在片的工会主席和教育工会邀请的5个专家。先有各基层工会根据《金坛市教育工会年度工作目标考核细则》的要求，认真进行总结分析，逐项考核评分，形成自评考核报告；其次各基层工会主席在会上把本单位一年来工会工作的亮点和创新之举向与会人员进行汇报，汇报内容不求面面俱到，只讲工作亮点和创新之举，时间控制在6分钟以内，各参会工会主席根据汇报内容，按照一等奖30%、二等奖30%和三等奖40%的比例进行考核打出等次；5个专家再根据汇报内容和平时对各基层单位活动开展情况的了解对各基层工会工作按照30%、30%、40%的比例打出一、二、三等奖；最后市教育工会再根据单位自评、工会主席互评、专家考评和各基层单位参加上级工会组织的各项活动及完成情况和取得的成绩，按照20%、20%、30%和30%的比例，组织专人对基层工会打出最终的考核等次，考核结果在金坛市教育信息网上公示一周。通过基层单位自查自评、工会主席互评、考核人员综合评价和市教育工会相关考核，可以让基层工会主席相互学习和借鉴先进做法，不断提高工会工作水平，同时考核结果也更公平、更合理。

    三是考核等次变化了，按照比例确定，拉大等次差距。

    以往市教育工会对基层工会的考核等级只分一等奖和二等奖，2014年度的考核增加了三等奖等次，严格按照30%、30%和40%的比例设立一、二、三等奖，同时拉大了各奖项等次的奖励差距，三等奖和一等奖相差50%。这在一定程度上调动了基层工会的工作热情和积极性，真正起到了考核的目的和效果。

（金坛市教育工会张建明）