常州刘国钧高等职业技术学校现有365名在职教职工，132名离退休教职工，下设八个分工会。在上级工会和校党委正确领导下，坚持“对教职工进步帮得上，对教职工诉求解得开，对教职工困难扶得起，与学校发展节拍合得上”工作原则，扎扎实实为教职工办实事解难题，赢得了教职工信赖与好评，学校先后获全国工人先锋号、江苏省模范职工之家、常州市信赖职工之家等荣誉称号。

   学校在民主管理方面一直有着优良传统，不断拓展和完善与教职工之间的沟通体系建设，充分调动广大教职工民主管理积极性，促进了学校各项事业发展。坚持教代会制度，凡学校重要决策、重大改革、涉及教职工切身利益的重要事项和热点问题，都要召开群众座谈会，广泛听取教职工意见和建议，并提交教代会表决。坚持校务公开制度，实行阳光治校，切实保障广大教职工知情权、参与权、选择权和监督权，通过文件公示、校领导接待日、校讯通等渠道全方位公开校务工作，畅通反映渠道，广泛接受监督。学校长期坚持并创新信息沟通制度，为深化校园民主管理发挥了积极作用。目前一份《信息沟通表》已成为学校民主管理的主渠道。

   一、教职工参与民主管理的绿色通道

   从1997年的《信息汇报表》到现在的《信息沟通表》，我校坚持信息沟通制度已有20年。校工会要求通过《信息沟通表》，秉持“公众的立场、建设性的态度和专业的视野”进行信息收集，倾听教工群众呼声。要求把眼光放在学校发展、专业建设、个人成长等校政大事上，同时要反映身边好人好事、传递正能量，当好校党政的参谋和教职工的娘家人。各分工会每月组织填写《信息沟通表》，由校工会将各分工会意见汇总后直接提交校长室。校长认真阅示反馈校工会。对于重大问题，由分管校长协调解决；一般性问题，由校工会协调有关职能部门处理。校工会同时要求各分工会对办理情况进行再反馈。通过这样的办理流程，来自教职工中间的建议和意见得到了有效落实。此外，学校还将各职能部门落实情况和服务水平作为对中层干部的考核建议。在学校管理工作中，《信息沟通表》产生了较好的实际效果，《信息反馈表》上的每一件事均得到校领导认真对待，有的还在党政联席会议、行政办公会议上重点讨论，明确相关举措，提出解决办法。《信息反馈表》畅通了党政领导和教职工之间沟通的渠道，促进了各项工作的有序发展，形成了学校上下风正、心齐、气顺、劲足的良好氛围。

   二、教职工对学校管理拥有更多话语权

   校园是知识分子集中的地方，他们对学校的建设和发展有着很强的责任感。通过《信息沟通表》，广泛收集和反映广大教职工对学校各项工作的意见和建议，以及工作、生活中的问题和要求。它代表集体的利益，代表大家对学校发展的心声，因此没有那种只考虑个人私利的情况发生。此外它又不同于与校领导面对面沟通，不存在可能会有的拘束。因此一份小小的《信息沟通表》可以集大家之心声，让大家对学校工作大胆提出意见和建议，畅所欲言，只要对学校工作有益、对教职工集体利益有好处，学校就认真采纳。如教职工针对无纸化办公、专业教师下企业锻炼、班主任津贴优质优酬制度化等方面工作提出改进意见，学校党政领导非常重视，由副校长、工会主席负责指导、协调各职能部门代表学校进行意见答复和落实，对有关工作进行改进，对相关制度进行完善。如更换了更加规范的班车租赁公司，出台了班主任工作津贴发放办法，进一步明确了健身活动相关制度等。

   三、教职工切身利益的心声与表达

   对涉及教职工切身利益与合法权益的事项，学校十分关注，都能及时解决。《信息沟通表》有信息显示，教职工要了解每月纳税情况，校长批示财务处进行处理。有关部门根据学校信息化管理实际情况，开发了一套财务软件，在智慧校园网每月向教职工公开个人账户，并将每月纳税情况告知在内；教职工不理解纳税概率和退税政策，工会组织召开了由教工代表参加的通报会，就纳税问题请税务局同志作专项解说，并对相关工作提出改进建议，直到教职工满意为止。再如教职工提出学校食堂餐具卫生、饭菜保温、奖励性绩效工资发放方式等问题，都在及时沟通后得到圆满解决。《信息沟通表》反映的有些问题，虽然解决起来较为繁琐，但学校党政领导和职能部门都真心诚意、实实在在地进行落实，并从根本上提出解决办法，因此得到全体教职工称赞。如教师课职务津贴核算，副教授、高级教师工作量补贴系数等问题，学校主要领导非常重视，专门派干部到同类型学校调研学习，亲自向上级有关部门沟通咨询，对原工作量津贴发放办法等进行了修订完善。

   四、及时了解教职工思想动态的媒介

   《信息沟通表》多方面显示了教职工的一些想法，成为学校领导和职能部门了解教职工思想动态的良好媒介。学校升格高职校以来，对教职工学历层次、专业成长、综合素质等提出了更高要求，教职工对自身素质提升和专业成长也更加重视，比如希望学校多组织邀请有一定知名度的专家、学者来校讲座，关心自己的考研问题等。学校领导通过这些信息，及时地了解把握教职工的思想动态和诉求，积极为教职工搭建成长平台，建立了完善和富有内涵的培训制度，了解教师培训需求，设计实施适合教师实际的校本培训计划，与省内外大学合作每年组织全员教师专题培训，开阔理论视野，有效促进教师素质提升。并以名师为核心，组建各类工作室，以点带面形成优秀教师团队，带动更多教师专业成长。对教职工诉求真诚倾听，积极落实，有效提升了学校相关决策的民主化、科学化水平。 (刘国钧学校工会）